Pirls 2021. marcos de evaluacion

Pirls 2021. marcos de evaluacion.

Editorial:
MINISTERIO DE EDUCACION Y CIEN
Año de edición:
Materia
Examenes y evaluacion
ISBN:
978-84-369-5934-5
Páginas:
78
Colección:
O.VARIAS
3,87 €
incluido
Pedido a proveedor

En 2021, el PIRLS de la IEA lleva a cabo su quinto ciclo, que ofrecerá datos sobre 20 años de tendencias en materia de competencia lectora comparativa en distintos países. La comprensión lectora es la base del éxito académico y el crecimiento personal de los estudiantes y PIRLS es un valioso instrumento para estudiar si las políticas nuevas o revisadas afectan al rendimiento. El Marco de evaluación lectora PIRLS 2021 y los instrumentos desarrollados para evaluar este marco reflejan el compromiso de la IEA para anticiparse al futuro. Para 2021, PIRLS pretende convertirse a un formato digital. La presentación de los textos e ítems de lectura de PIRLS a través del ordenador constituirán una experiencia interesante y visualmente atractiva que motivará a los estudiantes y aumentará la eficiencia operativa. Además, PIRLS 2021 puede gestionarse en el mismo entorno digital que ePIRLS 2021, la evaluación informatizada de la lectura en línea en un entorno de internet simulado que se inició en 2016. PIRLS se basa en una noción amplia de lo que significa la capacidad de leer, una noción que incluye leer por el placer que genera al permitirnos experimentar distintos mundos, otras culturas y multitud de nuevas ideas. También engloba la reflexión sobre textos escritos y otras fuentes de información, como herramientas para alcanzar objetivos individuales y sociales, algo conocido como ¿leer para hacer¿.1 Esta visión es cada vez más relevante en la sociedad actual, donde sigue haciéndose mayor hincapié en la capacidad de los estudiantes para usar la información que obtienen leyendo.2,3,4 El énfasis ya no se pone en demostrar fluidez y una comprensión básica, sino en demostrar la capacidad de aplicar lo que se entiende en nuevas situaciones o proyectos, ver también Enciclopedia PIRLS 2016.5,6,7 El marco PIRLS para la evaluación de la competencia lectora fue desarrollado inicialmente para el primer ciclo de 2001, usando el Estudio de Comprensión Lectora de 19918, 9, 10 de la IEA como base para la definición de comprensión lectora de PIRLS y para establecer los aspectos que van a evaluarse de la misma. Desde entonces, el marco de evaluación PIRLS se ha actualizado para cada ciclo de evaluación subsiguiente 11, 12, 13, 14 y ahora, para PIRLS 2021.

Otros libros del autor